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| Titel | Gelernte und gelebte Demokratie im Sozialkundeunterricht? Eine diachrone Analyse zum Stellenwert von erfahrungsorientiertem Lernen in ausgewählten Sozialkundebüchern des Landes Rheinland-Pfalz (2001-2019) |
| Verantwortlich | Isabell Stoffel |
| Verfasser/in |
Stoffel, Isabell
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| Publikationstyp | Buch |
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Erschienen
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2021
Trier
Universität Trier
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| Anmerkungen | In: TriQS - Trierer Quellen- und Studienhefte zur historisch-politischen Bildung, 116 S. |
| Umfang | Online-Ressource |
| Erschienen als | TriQS - Trierer Quellen- und Studienhefte zur historisch-politischen Bildung, Band 3 |
| Raumsystematik |
Rheinland-Pfalz insgesamt. Landesteile
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Rheinland-Pfalz
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| Sachsystematik |
Unterricht
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| Schlagwörter |
Online-Ressource
| 1677
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| Volltext |
urn:nbn:de:hbz:385-1-15917
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